高金荣:一生做一件事,将敦煌壁画舞姿引入课堂

作者:匿名时间:2019-11-26 16:28:59

新华社兰州10月4日电(记者丁李思亚龙)怀里抱着一只琵琶,眼睛低垂,腰肢扭曲,臀部发麻...被外界誉为“敦煌舞蹈教学创始人”的高金荣,与17岁的学生跳了一小段敦煌舞。她的眼睛仍然那么生动。

金发碧眼,穿着牛仔裤和运动鞋,说话流利,记忆力强,高金龙第一次见到她。很难相信她已经84岁了,还在舞台上指导和纠正学生的动作。跳了几次舞后,高金荣从舞台上下来,坐在第一排看学生表演。他随着音乐的节奏拍手,不停地用双臂做着飞翔的手势。

高金龙现任兰州文理学院常驻专家、甘肃艺术学院名誉校长、甘肃省舞蹈协会名誉主席。2019年9月下旬,她在兰州文理学院为敦煌舞蹈班的学生进行彩排,并接受了中国新闻社记者的采访,回忆了自己的生活和敦煌舞蹈教学的故事。

北京人在西北部

与西北的联系是由于“舞蹈”。这位16岁的北京女孩有幸进入中央戏剧学院宋熙秋舞蹈研究班,并接受了系统的舞蹈教育。学校提供文化、舞蹈和音乐六门课程,学习芭蕾、中国舞蹈、韩国舞蹈和其他课程,并听取艺术大师的讲座高金荣回忆道:“我年轻的时候还不能完全理解它,但是这些民族经典和文化的种子会在我心中生根发芽,并与敦煌舞蹈有某种联系。”

毕业后,高金荣申请到宁夏艺术团最难工作的地方。1954年,甘肃歌舞团成立,并迁至兰州。凭借扎实的基本功和敏锐的艺术洞察力,她成了剧团的支柱。她精通独舞、双人舞和迷你芭蕾。后来她成了剧团的老师,和年轻人跳舞。

1958年底,兰州艺术学院成立,院长为常书鸿。她回忆说当时学校的艺术体系非常成熟。兰州大学中文系、音乐系和西北师范大学美术系都并入了学校,舞蹈教学成为未来的探索之路。

1974年,甘肃省第一所艺术学校成立。高金荣任副总裁,致力于舞蹈教学研究和人才培养,留下了这片黄土地上最美好的时光。

敦煌舞蹈

甘肃有自己独特的舞蹈体系吗?当高金荣还在摸索学习舞蹈教学的方法时,1979年5月,甘肃歌舞团创作并安排了一部大型民族舞剧《丝路花雨》,这让她眼前一亮,给了她一个突然的灵感。然后她写了一篇舞蹈评论“丝绸之路繁荣时代的舞蹈——丝绸之路花雨的舞蹈创作”。

“我想去敦煌。”1979年9月,甘肃省舞蹈协会主席高金荣第一次来到敦煌,在舞台上看到飞行舞蹈“飞行”的原型。她敏锐地意识到,“甘肃将很快形成一所独特的舞蹈学校,舞蹈学校不仅要有剧目,还要有自己的教学体系。舞蹈教材、人才培养和舞台剧目是必不可少的。”

为了研究敦煌舞蹈的修复和再创造,她五次进入莫高窟。她开始研究舞者的眼睛、姿势和姿势,提炼和分析手的姿势和姿势。她还在笔记本上画了很多小人,研究了壁画的舞蹈模式,并做了总计超过一万字的笔记。

她还试图以隋唐时期发展起来的九乐十乐相结合的西凉音乐(Xiliang Music)为基调,参观和吸收甘肃武威民间舞蹈的“卷灯”、南方舞蹈、戏曲舞蹈中的步法和手势动作,让动作规律贯穿舞蹈之间的开始、转向和衔接的变化。于是,一门系统科学的敦煌舞蹈基础训练课程诞生了。

1980年底,敦煌舞蹈教学大纲发布。

在教学实践中,她还开设了舞蹈培训班,包括手部姿势、手臂、单脚造型和琵琶道具组合。她编舞了《敦煌梦》、《极乐敦煌》等群舞,还教授了《千手观音》、《苗银反弹》等剧目,为敦煌风俗舞艺术的确立和敦煌壁画的“激活”奠定了基础。

高金龙回忆探索敦煌舞蹈教学体系的艰苦过程时说:“埋藏在我心中的种子将在某个时候生根发芽。当我创作敦煌舞的时候,我感觉到了,唉,我用尽了一切,但我用尽了一切!”

"它人才济济,多元化经营."高金荣这样定义敦煌舞蹈。她说,敦煌壁画为这一艺术奠定了深厚的基础,融合了西域、中原、民族和佛教精华的舞蹈艺术体现了中西文化融合的美。

传承与创新中保持精髓

“丝绸之路花雨”的演员们上演了敦煌壁画。高金荣把敦煌舞引入教室。经过40年的共同努力,敦煌舞蹈教学科研体系逐步建立和完善。

2007年至2017年,高金荣担任西北民族大学舞蹈学院特聘教授和硕士研究生导师,培养敦煌舞蹈研究人才。今天,敦煌壁画上的古舞“飞入”课堂,已经成为大学生的一门基础课。

采访当天,兰州文理学院17岁的学生郝如梦和她的同学正在努力编织他们的舞蹈梦想。她像壁画上的“飞行仙女”一样跳着五彩缤纷的绸缎。

敦煌舞蹈教学已成为兰州文理学院艺术教学的特色课程。为了促进敦煌舞蹈教学,兰州文理学院开设了敦煌舞蹈表演专业实验班,形成了中等艺术职业教育与高等艺术教育相衔接的招生和教育教学机制。

2016年,兰州文理学院“敦煌舞蹈表演艺术人才培养”被列为国家艺术基金资助项目。目前,兰州文理学院艺术职业学院敦煌舞蹈班每年招收25名学生,分四个年级开设基础训练课程和敦煌舞蹈剧目排练。

1987年考入甘肃艺术学校敦煌班学习敦煌舞的晋亮,13岁时与高金荣共舞,成为西北民族大学敦煌舞研究的第一名研究生。高金荣现在被指定为敦煌舞的继承者之一。现年45岁,现为兰州文理大学副教授,敦煌舞蹈传承创新发展研究中心主任。

晋亮说,继承敦煌舞蹈的精髓不仅是舞蹈动作的训练,也是内在化的敦煌文化。为此,学校组织学生去敦煌莫高窟观看壁画和飞行舞蹈。通过这样的比较,学生可以了解敦煌,了解敦煌文化,对敦煌舞蹈有更深的了解。

晋亮建议敦煌舞蹈的传承应从中专到本科,再通过教育机制对研究生进行,形成尖塔式的教育模式,从而完善和延续敦煌舞蹈从实践到理论的传承。希望敦煌舞蹈的传承能够在未来得到拓展和推广,这不仅解决了师资短缺的问题,也为舞蹈研究奠定了基础。

"敦煌舞的精髓是谦虚,而不是魅力."在当天的采访中,高金荣不断为学生调整姿势和动作,反复说,“敦煌舞蹈的传承不能改变它的味道。它一定有敦煌的味道。”

自1979年以来,高金荣在国内外书刊上发表了许多关于敦煌壁画舞蹈研究的文章。专著包括:敦煌舞蹈、敦煌石窟舞蹈音乐艺术、敦煌舞蹈教程、敦煌舞蹈教程修订版、敦煌舞蹈教学示范电影等。

舞蹈教材也应该与时俱进。她说,一旦有时间,她会冷静下来,考虑扩充敦煌舞蹈教材,但传统的敦煌舞蹈基本动作训练,如呼吸、手势、伸展和腰部等,不能丢弃。11月底,她的新教学剧将在兰州首映。

1988年,当高金荣在美国讲学归来时,当时的文化部部长王蒙曾经对她说:“一个人一生只完成一件事就足够了!”自从16岁上舞蹈课以来,每当我回顾自己的毅力,当我再次想起这句话时,高金荣就有一种感激之情。

“由于敦煌的宽容和开放,我吸收的许多艺术养分得以释放。我的一生就是把敦煌壁画舞蹈引入课堂。”她说:“归根结底,敦煌舞蹈的诞生和发展也要归功于敦煌专家们坚持保护西北沙漠。正是他们的理论支持了艺术家美丽的想象力。"(结束)

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